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承德县六沟学区教育

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2017年承德县小学教学常规管理细则  

2017-09-13 15:33:38|  分类: 管理办法表彰 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年承德县小学教学常规管理细则

总分100   常规管理70   课堂教学30

一、             课程管理(4分)

1、 课程(1分)1.学校应按照教育行政部门规定的学时数安排教学工作,按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程,不得随意增减课时,不得随意停课。特殊情况必须停课的,报县级教育行政部门批准。评估方式为教师访谈现场考查(听读书声、歌声,看体育课等)

2、措施(3分)

1.各班《班级日志》详细登记,教导处每周查阅核实《班级日志》;

2.教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结,并及时通报检查结果,提出指导性意见。3.校长每学期听课40节以上,教学校长、教务主任不少于60节(兼课的不少于30节)。必须有听课笔记和评议记录。评估方式为查阅资料。

二、计划制定3

1课本教程(1分)学校除了使用的国家教材、地方教材, 必须开发校本教材,由学校选择、开发,报区县级有关部门审定、批准。评估方式,教师访谈,查阅资料。

2、计划(2分)

1.以上各项计划分学期制定,计划制定后,一式两份,一份交学校教导处存档,一份由计划执行人保存。学校计划必须上交教研室一份。

2.学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划,结合教学实际,进行反思,并写出书面总结。

三、备课(14分)

1、教案(8分)教案的内容要求

1.教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备,如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程,教师活动和学生活动的主要内容,要有相应教学内容及教与学的程序,不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6) 板书设计;(7)作业布置,背、练、考的内容;(8)教学反思或后记, 单元测评的内容,补测的的内容。(8)教案中心校、直属校有统一要求,实用,便于检查。

2.撰写教案。教案不能过于简单,教学程序在150字以内的不算教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。

3.课件。在教案中要有课件运用的说明。

4.直属校各科必写详案;学区中心校视任教学科多少,可以写简案,但主要学科必写详案。

评估方式为校长对话,教师访谈,查阅资料。

2、备课程序(6分)个人钻研—集体讨论—修改教案—课后再备。

1、个人备课。(1)认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书和资料;(2)研究学生的学,学生是怎样学会的;(3)确定每节课的教学目标和教学内容,要考虑到不同曾次学生的需要;(4)确定相应的教学方法,选取适当的教学媒体;(5)编写教案。

2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式。在规定的时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录;

 3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理,在此基础上修改个人备课方案。

4.课后反思。上完课,立刻修改教案或写教学反思。

5.复式班教师备课科目要根据工作量而定。

6.学区中心校每学期至少开展两次集体备课活动。可以利用校校通进行集体备课。

评估方式现场参观,课堂观察,教师对话,查阅资料。

四、上课(30分)

1、标准,上好一堂课的基本要求是:参照“承德县中小学课堂教学评价标准” 评估方式,课堂观察 学生座谈。

五、作业批改布置检查(21)

1、作业书写。作业书写要工整整洁。作业要规范,统一格式。练习册的书写要清楚、整洁、美观。

2、适度多样性。要适度控制课外作业总量。课外作业内容可根据学生实际进行分类,因人而异,分为选做题和必做题。让大多数学生在课堂上能完成,一课一次作业,要保证作业达到一定的量,杜绝浅尝辄止。作业形式要灵活多样,不仅布置读、写、算的作业,还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业,但是也要注意有目的的练习,必要的练习量小,达不到巩固的目的。要求学生每科都要有练习册。根据上级有关规定,小学生课外作业量:三至六年级每天不超过1小时;一、二年级原则上不布置课外作业。

3、批改要求。教师必须及时检查和批改学生的作业,要保持一定比例的面批,40人的班级面批不少于1/540人以上不少于1/6,日期要明确。教师批改作业要注意示范性,书写工整,标点准确,符号规范。作文的眉批、总批评语要得当,指示要具体,富于激励和指导作用。使用批改符号。(以每册教材“语文园地”中的作文次数为准)。

4、作业管理。教研组每月检查一次作业批改和作业本的保养情况,学校不定期抽查与定期检查相结合,并将结果公布。学校每学年要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。

六、辅导(6分)

1、计划辅导有计划有记录。教师要认真分析所教班级学生的不同特点,与班主任和其他任课教师共同研究,统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法,制订辅导计划。辅导分课下和课上。都要体现在备课中和教案上。

2、教育 要有周测月考的试卷。有分析后的补测试卷。

七、实践活动(10分)

1基地、对基地的利用;责任分工;学生的观察日记;劳动工具;

2、内容选择  要有特色。由全体学生参加活动的项目,个别参加的特色小组研究项目。

检查  学校教导处根据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间,每学期进行一次检查评比。主要看活动过程的视频和照片,看学生的日记。

八、学生习惯,心理(8分)。1.填好学生评价手册。2.落实小学生守则。3.落实《双德育》。4.问卷了解学生心理健康情况.

九、校本教研(5分)

1   观摩示范 教师要积极参加课堂教学研讨活动,35岁以下的青年教师每学期上一堂研讨课。特级教师、各级学科带头人和骨干教师每年上一堂示范课或观摩课。每学期专题讲座不少于2次。校长、主任每学期讲座不少于2次。双教研活动  教研组或备课组活动每周一次,除了备教材外,主要备学生,研究学生是怎样学会的,备“背、练、考”的内容。

2、听课制度  严格建立听课学习制度,三年教龄以内的青年教师和教研组长,每学期听课评课30节以上;女50周岁、男55周岁以上教师不少于15节,其他教师不少于20节;

3、总结教学经验 积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制,鼓励教师在专业报刊上发表论文,展示学术成果。

4、课题研究  教师要结合教育教学工作实际确定小课题进行研究,总结教育教学经验,探索教学规律,形成个人教学特色。

 

 

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