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承德县六沟学区教育

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日志

 
 

石皇冠写字目标清晰化  

2016-06-15 14:49:51|  分类: 石皇冠写字法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【十黄格】简介

    十黄格简介。

十黄格,由三部分组成:“田字格”的“十字”,黄金格的双横线、双竖线,圆圈和正方形外框。因此,取名十黄格,和设计者姓名“石皇冠”的读音接近,只是第三个字韵母不同。练字格取名,从某种程度上讲,也是为了避免别人盗取我的知识产权。十黄格,在方框内套了一个圆圈。圆圈,就是给学习者一个提示,不要把笔画轻易写出圈外。这是在充分研究大量书写实例的基础上,发现笔画和部件并不是占满方框,方框内、圆圈外的地方,一般都是空白。

为了便于后面说明汉字书写规则,这里有必要把十黄格中的“线、点、区”介绍一下。记住这些名称和方位,才能顺利学习后面的书写规则。

线:三纵三横,分别命名为:第1横线、第2横线、第3横线,第1竖线、第2竖线、第3竖线。

点:线与线有交叉点,这些交叉点很关键,从左到右,从上到下,依次分别命名为:第1点、第2点、第3点、第4点、第5点、第6点、第7点、第8点、第9点。

区:线与线对于圆圈内广大区域进行分割,分化出更小的、更具体的区域。从左到右,从上到下,依次是第1区、第2区、第3区、第4区、第5区、第6区、第7区、第8区、第9区、第10区、第11区、第12区、第13区、第14区、第15区、第16区。

学完第一个图片后,学生能用口头言语准确陈述老师随机指定的十黄格中的位置。这是下一步进行写字教学的基础,否则无法陈述书写规则。后面,所有要求学生掌握的书写规则,都要求学生能够用自己的话口头陈述,否则老师无法知道学生是否理解书写规则。学生对某组字的书写规则不大清楚,无法口头陈述,很难把书写规则顺利转化为书写技能。本套教材所体现的教学理念,重点不在于“照猫画虎(模仿)”,而是“老师教学生把知识转化为技能”。

1模块:基本笔画(概念)教学

教学内容

教学目标

样例列举

1横、竖

能把笔画写直写在相应位置

一二工土士上

2撇、捺

 

千木不人大又

3 横折

 

口日田

4

 

六下卜

 1【横、竖】

学习概念所用样例:一,二,工,土,士,上。   

    新知识。共同点。笔画位置很讲究,笔画交叉点位置更特殊。左低右高,笔画挺直。一字之内横画之间彼此平行。一个字内部两横,长横尺度是短横的三倍,短横的尺度相当于第1竖线和第3竖线的间隔宽度。两横之间的宽度,大约是短横的长度。横画被第2竖线平分。长竖的长度略短于长横。后五个字,长横与短横的距离,相当于第1横线和第3横线的距离。

    不同点。一,长横画,位于十黄格的第1横线和第2横线之间。二、工,短横位于第1点和第3点之间,土、上短横于第4点和第6点之间,士,短横位于第3横线下方,短横和长横的距离,相当于第1横线和第3横线的距离。工、土、士的竖画在第2竖线。上的竖画在第1竖线。因为短横要居中,位于第4点和第6点之间,为保证长横和短横均被十黄格的竖对称轴平分,所以,“上”的长竖要居于第1竖线。

2【撇、捺】

     学习概念所用样例:千,木,不,人,大,又。


旧知识。横竖笔画讲究位置,笔画交叉点位置更特殊。长横的长度,短横的长度。请仔细观察,几个字横向笔画分别居于何处?竖画呢?横、竖的长度。


新知识。共同点。撇、捺应该舒展,最怕扭曲。撇、捺位置很讲究,特别是撇捺与横竖的交叉汇聚点,位置更特殊。

不同点。千,第一笔是横撇,该撇起点在何处?这个起点,位于第3竖线,它和第9点,关于第1横线对称。横撇与竖在何处汇聚?木,横、竖、撇、捺汇聚于何处?第2横线和第1竖线、第3竖线有两交叉点,这两点关于第2竖线对称,撇、捺分别经过这两个点。不,横画和第1横线的距离多宽?横画终点的位置,距离第1横线的高度,相当于第1横线、第1横线之间的距离;横、撇、第3竖线汇聚在一起;撇、竖、点汇聚在第2点下方,靠近第2点。人,撇、捺汇聚于第1点;撇的起点在第2竖线;撇、捺的终点都在第3横线之下,捺在下行中经过第6点。大,横、撇、捺汇聚在哪个点?撇从哪起笔?从哪开始出现弧度?捺在下行中经过哪两个点?撇、捺的终点都在哪个高度?这两个终点,距离第三横线的高度,相当于第2横线和第3横线的距离。又,撇、捺交叉点在何处?撇、捺在下行中分别经过哪些交叉点?

3【横折】

    学习概念所用样例:口,日,田。

旧知识。横、竖位置都讲究,横竖交叉汇聚点都很特殊:田,横竖交叉点落在哪?横画之间平行。

新知识。共同点。横折,要写得有力度。一字内三横,横画之间等距。口、日、田,三字都有方框。三个方框牢牢套住十黄格中间的“田”字格,三个字都是上宽下窄,三个字下部短横的长度一致。

不同点。日、田,都是横折带钩(钩较小),口,只有横折,没有钩;口、日下部多宽?田,下部略宽于口、日。日、田第二横位于何处?日、田,第一横位置高低是否一致?第三横位置高低一样吗?田,中竖的位置在何处?写多长?

4【点】

    学习概念所用样例:六,下,卜。

旧知识。横、竖的位置、长短,都有讲究。

新知识。共同点。点的位置,长短。点的写法:由轻到重落笔而成。

不同点。六,点位于何处?下边的撇、点从何处起笔?是不是关于第2竖线对称?撇通过哪个交叉点?下,点从哪起笔?停止于何处?点和竖的汇聚处在哪? 卜,点,从哪起笔?到何处停止?路过哪个交叉点附近?

2模块:一横一竖为主的字

2模块

教学目标

在十黄格中写一横一竖为主的字,能把一横一竖(主要笔画)写在相应的位置。

汉字书写规则

汉字书写规则教学样例列举

名称

教书写

为理解书写规则举例

补充样例

5十字组

什汁针叶计

6卜字组

扑仆朴补外

卜处赴

7下字组

吓虾

卞汴忐忑忠

8不字组

坏怀杯环

不还

9丁字组

盯叮灯打订钉仃耵汀酊町

丁宁顶厅亭

10寸字组

村讨衬付肘纣

寸酎尊守

11斗字组

抖科蚪斛斜料

斗蝌

兼顾构字规则

汉字构字规则

汉字构字规则教学样例列举

名称

目标能听写

为理解构字规则举例

补充样例

5十字组

其中3个字

十汁计叶针什

士支

6卜字组

其中3个字

卜扑仆朴补处赴讣

外卧

7下字组

其中2个字

下吓虾忐[]

卞汴

8不字组

其中3个字

不坏怀杯环还

丕否歪甭

9丁字组

其中3个字

丁盯叮灯打订钉宁顶厅亭

仃耵汀酊町

10寸字组

其中3个字

寸村讨衬付尊守肘纣

11斗字组

其中3个字

斗抖科斛斜料

蝌蚪

 5【十字组】

理解书书写规则时,要观察六个书写样例;书写知识转化为书写技能时,不能面面俱到教6个样例,通过指导学生练习其中1个样例,把学生理解之后的规则转化为书写技能。和普通的写字教学相比,节约出来的时间,可以教本组样例中其它4个部首的写法。

    旧知识。横竖的位置、交叉点,都有讲究,都在特殊的位置。字内多横,横之间平行等距。

 新知识。共同点。第一个字,横竖交叉点在第2点,后面五个合体字,部件“十”的横竖交叉点都在第3点。后五个字的偏旁位置,独体字居中,左窄右宽的字,都向第1竖线靠拢。笔画不出圆圈。末笔是竖画,写成悬针竖。

不同点。十字组,六个字,横画分别写多长?六个字的长横是否都被各自的竖画平分了?讠,短横位于何处?氵,三笔呈弧形。亻的撇和竖在何处交汇?亻的撇从何处起笔?停止于何处?竖画和十黄格第1竖线的距离多宽?钅的三短横平行等距,距离多宽?三短横位置?口字旁位于何处?

6【卜字组】

理解本组字所体现的书写规则时,要对比观察7个样例。书写知识转化为书写技能时,不能面面俱到教9个样例,只使用其中一个样例。样例很多,规则有限。写字教学目标是书写规则,而不是样例。语文读写技能教学也是这样,不是教样例,而是教规则。只知道教样例,不懂得教规则,导致语文教学高耗低效。和普通的写字教学相比,节约出来的时间,可以教本组样例中其它3个部首的写法。本教程600多组样例,都是为教规则服务的。努力呈现更多的样例,主要是为了便于学习者通过观察概括书写规则。这一提示适用于以后所有的样例组合,因此后面就不出这一提示了。

 旧知识。笔画在特殊位置,笔画交叉汇聚也在特殊位置。横、竖、撇、点的写法。亻的写法。独体字卜的竖和点汇聚在第1点。

    新知识。共同点。本组中的合体字,不是左宽右窄,而是左右相等。五个左右结构的字,部件“卜”的点和竖汇聚在第3点。竖长是第3点和第9点距离的三倍。竖画不是末笔,要写成垂露竖。

     不同点:扌的横画在何处?扌的提和竖钩交叉于何处?亻的撇、竖汇聚在何处?衤,短撇写在第6区,短点写在第10区。衤的笔画汇聚处在第4点。木,竖、撇、点的汇聚点在第1点和第4点之间。外,夕的撇从哪起笔?短横位于何处?折位于何处?点位于何处?

7【下字组】

旧知识。长横和十黄格第1横线的距离多宽?请和十黄格第1、第2横线的间隔比较。竖画的位置分别在何处?竖画写多长(和第1、第2横线的间隔比较)?三个“下”,横画是否被竖画平分了?点,分别从何处起笔?虫,位于十黄格哪个位置?

新知识。不同点。虫的两横在何处?提在何处?虫的长竖画是否平分虫的横画?答:虫的长竖画,不能平分横画,如果平分,写出来的“虾”,尽管“虫、下”都紧紧向十黄格第一竖线靠拢,但是给人的视觉印象是左右分家,而不是紧密团结。这是一条重要原则,以后的偏旁,凡是涉及横竖交叉的,大多如此,以体现内紧外松。

8【不字组】

旧知识。独体字居中;合体字如果是左窄右宽,都向第一竖线靠拢,特别是左边的偏旁,有横竖交叉,竖画要向第1竖线紧密靠拢,显示内紧外松。第一个字,撇、竖、点汇聚在第2点下方,靠近第二点。

新知识。通过学习第五组、第六组,在老师指导下学习观察汉字部件和笔画的位置,学习者初步体验了如何观察汉字书写规则。现在,要明确提出,把观察顺序作为学习目标之一,在教学目标分类中,这属于反省认知知识(安德森分类框架),也可叫做认知策略(加涅分类框架)。这个顺序就是:先观察相同点,后观察不同点。记住这条原则,并在观察实践中监督自己运用这条原则,逐渐养成这种习惯。有了这一习惯,以后的学习效率就会高很多。老师可以多提问,本书也尽可能多以问句形式提示书写规则。

共同点。左右结构四个字,撇、竖、点汇聚在第3点和第6点中间。

不同点。还,撇、竖、点汇聚在第3点,横,比前五个字略高一些;“不”的竖画明显缩短,给“辶”让出空间。辶的写法,横折折撇,较复杂,是本节课难点。

〖不字组〗选学内容。上下结构,分界线依次是第3横线、第2横线、第1横线。

9【丁字组】

旧知识。左窄右宽的字都向第1竖线靠拢。部件和笔画都在特定的位置。横画和第1横线的距离,约等于第1横线和第2横线的距离。偏旁口、讠、钅、扌的笔画位置。

新知识。共同点。钩的长度。第3横线以下钩的长度,相当于第1横线和第3横线之间的距离。

不同点。目字旁,四横平行等距,横宽等于第1横线和第2横线之间的距离。火,竖撇和第1竖线的距离,等于第1竖线和第2竖线的距离;火的四画汇聚于第2横线上,汇聚点和第4点的距离,等于第4点和第5点的距离。火的竖撇,在第2横线以上是竖画,第2横线以下才出现弧度。

10【寸字组】

旧知识。横、竖钩的位置和尺度。横画、竖钩都不能出圈,横位于何处?竖钩位于何处?交叉点位于何处?

新知识。共同点:六个字,“寸”的点位于何处?如果是独体字或左边部件较瘦,竖画和第1竖线的距离,相当于第1竖线和第2竖线的距离,那么“寸”的点放在第10区内。如果左边部件已经靠近第1竖线,那么“寸”的点就写在第2竖线的第5点和第8点之间。

不同点:木,横的位置,撇竖汇聚点高,接近于第1横线,竖、点汇聚点滴,接近于第2横线。月(肉)字旁,三横平行等距,第二横画落在第1横线,三横画之间的距离比第1横线和第2横线的距离宽。衤(衬),四笔画汇聚于第2横线,汇聚点和第2竖线的距离,等于第4点和第5点的距离。

11【斗字组】

旧知识。横的位置,竖的位置,横的长度,竖的长度,悬针竖,扌、虫。左窄右宽。左边偏旁有竖画,要向第1竖线靠拢,而不是充当左边部件的对称轴,以保证两个部件团结紧密,使整个字看上去内紧外松。

新知识。共同点。六个“斗”的两点,位置高低都相同,第2点在第1横线。两点时间的距离。第一点以及第二点和横画之间的距离,相当于第1横线和第2横线之间的距离。第一个独体字,“斗”的第一点在第2区,第二点位于十黄格第1点;后面五个合体字,第一点落在第2竖线,第二点落在十黄格第2点。“禾”“米”“余”都有横画落在第1横线,横画终点在第1点。

不同点:“禾”“米”的横、竖、撇、点都汇聚在第1点左侧的第1横线,右下的点终于第4点。“余”作左偏旁,捺变形为点,第二横画落在第2横线,下边两点串在第三横线上。



 

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