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承德县六沟学区教育

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六沟学区中心校2016-2017学年小学教师考核办法细则(讨论稿)  

2016-12-28 15:25:10|  分类: 人财规章考核 |  标签: |举报 |字号 订阅

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六沟学区中心校2016-2017学年小学教师考核办法细则

(讨论稿)

一、教师师德(15分)

1、教师师德(9分)

评分标准及考核办法:

 根据《六沟学区2015-2016学年小学、幼儿园教师师德考核办法》每半年考核一次,学年考核成绩两次平均核算赋分。

     2、勤奋工作,按时到岗(6分)

评分标准:

     .迟到、早退一次(半小时以内)减0.1分;②.事假1天减0.3,病假1天减0.2分;              

     .旷工1天减4分。旷工1天以上,增1天减8分,超过15天考核定为不合格,予以辞退。

     考核办法:

     依据出勤记录及请假手续核定,可以出现负分。病假累计超过1个月后,再请病假不管几天必须出示县级以上诊断书和病例、药费收据等。

     二、教师专业素质和教学过程考核(46分)

     赋分标准详见《六沟学区小学教师教学常规月考核标准》。得分办法:按照月考核成绩累计,平均后计算分值。

     三、教学实绩(39分)

计算办法详见《六沟学区小学教师教学实绩考核标准》,按照标准计算得分。

     四、奖励增分(5分)

     评分标准和考核办法::

     . 行政奖励:获党委、政府奖励的按县、市、省、国家级别,分别记2345分。 单项奖降一级加分。因为考核优秀而获得政府嘉奖等不在加分之列。学区行政奖励加0.5分。

.优质课奖励:按级别学区、县、市、省、国家分别加12345(加分范围为各级比武课、评优课)。以学区文件、奖励证书为准。

     .由教育局组织并经学区报送到教育局在正规刊物发表的论文,按县、市、省、国家分别加11.522.5分。

     .在学区教研活动中担任讲课人每次加0.5分。本款最多不超过2分,查看学区校原始记录通知、具体安排、活动记录、总结等,并出具证明。

     .同一类内容奖励取其最高,不可以累计加分。总增分不超过5分。

 查看证书、证明。

     五、减分标准及考核办法:

     .处分或刑事处罚:记过以上处分、刑事处罚考核直接定为不合格。(查看处分文件。)

     .学生违法违纪:每有一名学生违纪受记过以上处分,教该生所有教师均减1分;每有一名学生违法受公安机关处罚,教该生所有教师均减2分;每有一名学生刑事犯罪,教该生所有教师均减3分,且年度考核均不能评优。班主任具体减分标准由学校制定。(根据处分决定和处罚材料确定。)

     .体罚学生:体罚学生造成影响减5分,后果严重减10 分。触犯刑律的,依法追究刑事责任。

     .巩固率:小学年巩固率达99%,每减少1%班级减1,任课教师按所教班级减分总和的平均值减分。(根椐期初期末学生人数确定。)

⑤出现安全责任事故,造成社会影响减分10-20分。评优一票否决。

各校可以以此为依据,制定本校考核细则,经过教代会或者全体教师通过后执行。本办法及其附件由六沟学区中心校负责解释。

 

附件2:六沟学区中心校2016-2017学年小学教师教学常规月考核标准

(讨论稿)

 

  第一部分:半年考核(11分)

    1、学识水平(3分)

    评分标准:参加教材教法过关考试。教材教法考试写字占40%

考核办法:学校组织考试有成绩按照成绩折合。符合免试条件的此项不得分,考核时最后总分*100/97。应该考试而没有参加本项记为0分。

    2 编制计划(1分)

    评分标准:开学前完成计划,有教学目标、学情分析、提高质量的措施、教学进度等。

    考核办法:查阅计划,教学内容和进度计划不相符减0.5分。

    3、课堂教学(7分)

评分标准:①提前2分钟候课。②教学体现生本理念。学习目标明确具体,检查前置性作业落实情况,根据问题合理设计小组交流、质疑、展示、检测等环节。③课堂中有评价标准,对小组、对学生的评价贯穿始终。④上课必有板书。

     考核办法:每学期进行一次课堂教学等级认定(每学期1节公开课),按照成绩折合记分。不按时候课每次减0.5分;生本课堂缺少一个环节减0.5分;课堂没有评价减1分,评价只说套话减0.5分。板书字迹潦草、书写水平 差减02分。

第二部分:月考核标准(35分)

一、读书和基本功(13

1、读书(3分)

     评分标准:每学期读一本教育专著;每天读书一小时。

    习笔记每月不少于1千字。②政治学习、业务学习每月各两次。

考核办法:学习笔记没有不得分。字数不够减1分。查笔记。政治学习、业务学习少一次减0.5分,查阅笔记。

    2、基本功(6分)

评分标准:考核硬笔书法和学生作业书写。  

考核办法:教师每天一起参加学生的练字,指导承包的学生,并有作品展示。?教师每周一篇硬笔字,少一篇硬笔字减0.5分;?参加学生指导,每少一次减0.1分。教师和学生层面每学期一次过关。?学生作业每月展评一次,按教师所承包学生的作业水平评价得分。

    3、听课(2分)

     评分标准:每月听课标准:三年以下教师不少于8节;女50周岁和男55周岁以上教师不少于4节,其他教师不少于5节。

     考核办法:听课笔记少1节减0.5分,查看听课笔记。

4、教学研讨(2分)

     评分标准:①积极参加集体备课。②每月4篇反思,一个教育故事。③围绕生本教育参加教研活动,踊跃发言,每周一次。

     考核办法:没有反思或者教育故事减0.5分。教研不发言减0.5-1分。

     二、教学过程(17分)

     1、教学设计(3分)

     评分标准:

     按局规定周课时数撰写教案,教学设计项目齐全:使用统一教案教师必须进行自主备课,字数少于50字视为没有教案。(①教学目标;②重点难点、③课型、教学时数、教学时间;④教学准备;⑤教学实施过程;⑥板书设计;⑦作业布置;⑧教学反思;⑨下节课前置性作业等)。教案超周备课。

     考核办法:教案少一节减0.5分;教学过程每课时少一项减0.2分;没体现超周备课减0.5分。查看教案周签批记录。

    2、作业次数(2分)

     评分标准:数学、英语、科学每课时一次作业,语文每篇课文1次作业。练习册全做,各科规定作业全批全改。

考核办法:各科按局规定授课时数少批一次减0.5分。查看学生作业,学生座谈。

    3、作业批改(2分)

    评分标准:批改作业应标明作业中存在的问题,学生自行修改,改后复批,提倡学生互批,组长轮批。

     考核办法:发现一处批阅差错处减0.5分;发现一处批后不修改减0.5分;作业改后无复批一次减0.5分。查看学生作业,学生座谈。

    4、作业评价(2分)

     评分标准:批语恰当、具体,有指导性,有等级评分,提倡用鼓励性语言。

     考核办法:无批阅时间及等级评分一次减0.5分。查看学生作业。

    5、学生作业本书写工整、大方、整洁(3分)

     评分标准:书写1分,整洁1分,美观1分。

作业本统一整洁,书写等次:正确、规范、美观。

     考核办法:作业不规范每次减0.5分。查阅资料。每月每班作业评比一次,根据评比成绩分别赋分。某项达不到标准酌情减0.51分。查看学生作业。

    6、批改记录(1分)

     评分标准:有作业批改记录。

考核办法:批改记录不全、不够批改次数减0.5分。查看作业批改记录。

    7、辅导计划和辅导周安排(0.5分)

     评分标准:有学期辅导计划和周辅导安排,计划中有优生和学困生辅导名单、辅导安排。优生及学困生辅导每周不少于1 次。

     考核办法:无计划及周辅导计划减0.5分,无辅导记录不得分。查看辅导计划、辅导记录;学生座谈。

    8、辅导记录(0.5分)

     评分标准:辅导记录有方法、形式、时间、地点明确具体,每次有作业。

考核办法:记录不全一项减0.5分。查看记录、学生座谈。

    9、兴趣小组(1分)

     评分标准:每位教师或者同年级联合组织1个课外兴趣小组,活动每月最少3次,有计划、有方案、有记录、有总结。

     考核办法:少一次活动减0.5分,记录少一项减0.5分。查看记录、座谈。

    10、考试次数、试卷分析及补考(1.5分)

     评分标准:单元测试,以小考试卷结构为依据命题。每月至少考试1次。每次测试后及时写好试卷分析。每次考试后及时安排不达标学生补考,争取人人达标,有补考试卷。

     考核办法:没有单元测试或月考减0.5分。没有试卷分析减0.5分。无补考试卷减0.5分。查看材料,学生座谈。

    11、做小考题(0.5分)

     评分标准:每周做一套小考试卷,一个月做4套小考试卷。

     考核办法:少一套减0.2分。查看材料。

12、履行安全职责(5

按时和学校签订“自己分工工作的安全岗位职责”,熟悉各项规定和要求,并认真履行校园安全岗位职责,确保不因为自己失误、失职造成安全事故。

 

附件3

六沟学区中心校2016—2017年度小学教师教学实绩考核标准

(讨论稿)

 

教学成绩总分39分。

一、教学实绩33

1.计算综合值:

综合值=400*优秀率+300*及格率+3*平均分

2.以班级为单位。某学科得分计算办法

n是学区内同年级总班数,N是在学区内同年级同学科以班级为单位计算综合值名次

10+2323(N1)÷n

3.几种情况的处理办法。

同一学科,教两个班级以上,分别计算每个班级的得分,在平均为本人得分。

不同学科两个学科以上,分别计算每个学科的得分,在平均为本人得分。

    二、提高幅度(6分)

评分标准:依据本校实际自定。

 

说明:第二项提高幅度,各校教代会商定。可以设置,也可以不设置,以各校教代会通过为准。如不设置,则此分加到教学实绩部分。

 

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