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承德县六沟学区教育

六沟学区中心校主办

 
 
 

日志

 
 

六沟学区关于大力推进学区师生读书活动的实施意见  

2016-11-09 15:25:28|  分类: 2016学区 |  标签: |举报 |字号 订阅

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六沟学区关于大力推进学区师生读书活动的实施意见

 

2016年10月底,教育局下发了“承德县教育局关于大力推进全县师生读书活动的实施意见”,六沟学区立即组织全体教师认真学习。为了落实教育局指示精神,结合我们学区已经开展的读书活动,对于六沟学区开展大阅读活动提出如下规划。

一、提高认识,把读书活动纳入学校课程管理。

教师阅读可以提高自身道德品质和思想境界,可以提高职业技能和教学艺术,是专业发展的根基和源泉;学生阅读可以培育良好的学习习惯和思维方式,可以丰富文化底蕴和认知视野,是身心发展的营养和动力。为了全面提升师生人文素养,培养师生良好的阅读习惯,提高师生阅读能力,为终身学习打下坚实基础,有必要开展大阅读活动。

本次大阅读活动和以前我们开展的读书活动相比,时间有保证,读书读物有保证,读书展示平台新颖。这些都为学生能主动读书提供了练习方法,使得“让读书成为习惯成为可能”。

各校在完善学校管理方案的同时,把读书纳入读书课程。不追风,不盲目,不瞎干。

二、在校读书时间固定,校外读书有力补充

教育局要求:“各校要在不违背国家课程计划的基础上,利用地方课程与学校课程,并与语文阅读课、综合实践课程进行整合,为师生阅读安排出充足的、固定的时间,保证师生每天读书时间达到45分钟——1小时,原则上要求各校把下午第一节课确定为师生阅读课。将阅读课列入作息时间表,列入课程表,雷打不动。”

根据中心校研究,在河北省小学课程设置方案的基础上,修订并出台了“六沟学区执行小学课程设置方案讨论稿”。各小学可以以此修订本校课程表,在执行过程中遇到问题,及时反馈。

校内读书时间保证了,可以引导学生喜爱读书,主动读书。从而达到把未读完的书带回家,实现读书的自觉,逐步培养学生的读书习惯。

三、精心准备读物,保证必读选读都能实现

各校在开展读书活动中,要形式多样。

在一二年级开展教师读书学生倾听的方略,在中高年级根据图书复本率开展小组读书,或者各自为战自己选择数目读书。这主要是为了充分利用现有图书资源,加强图书室建设和管理,最大限度地利用好现有图书。

师生共读一本书是一种比较好的读书方法。六沟学区在认真学习“承德县教育局推荐的图书目录后”,参考窦桂梅推荐的小学读书,制订了具体的读书目录。我们的目标是:每学期每名学生添置一本读书。具体做法是:一是每所小学每个年级每个学期买两本书,复本为40本,这样每所小学每学期添置图书10册,共计400本。二是五所小学实现读书漂流,每学期实现共同读书10本。

实现电子书库阅读也是读书的好办法。各校要加强电子图书库建设,配套阅读设施,方便师生随时阅读。学校要建好校园网站,在校园网站上创建读书专页,开展网上新书推介和网上读书活动。

四、机制保证,确保落实

().加大领导力度。

六沟学区成立推进师生读书工作领导小组,负责全县师生读书工作的组织领导和督查考评:

组长:赵德志

副组长:吕东友

成员:段兴军、王玉松、胡艳华、解春节、于连喜

各校必须成立师生读书工作领导小组,一把手任组长,责成得力领导主抓师生读书工作。要建立健全师生读书的各项规章制度并狠抓落实。学校要制定学生读书总体规划和分学年计划;语文教师要根据学生读书能力水平,分阶段指导学生制定读书计划。

(二).完善操作模式。

一是创设氛围,营造气氛。

采取集中组织的形式,在全校师生读书时段,组织师生到餐厅、会议室等大型场所进行师生共同读书,以利于形成强大的读书氛围,提高组织管理效率。

二是小组读书,交流共享。

采取班级组织形式,以学习小组为单位读同样一本书,在单位时间内完成,然后进行图书的传递漂流,四至五周为一个周期,一个周期每个学生可以读完四至五本书。另外,各校也可以根据本校的实际情况,研究确定一套切实可行的操作模式。

三是班级共读一本书,要创新模式。

1.教师先读,在校生读书时上“读书推荐课”。学区领导率先参与,带动开展。

2.画线路图,表达阅读理解。实现在读书活动中加强指导。

小学生尤其是七、八的孩子特别喜欢“涂鸦”,他们更愿意使用图画、代号和连线,来再现语言文字在其脑海的映像。共读一本书后,我让学生通过绘图、配以简单的文字说明,来表达其阅读的理解与感受。

3.分享故事,学习阅读方法。实现在读书活动中加强指导。

孩子天生爱故事。他们的阅读从听故事开始,同样他们阅读完一个故事、一本书,也有倾诉、表达的欲望,希望与人(尤其是与也读这本书的人)交流分享看法与其中的乐趣。于是,我们有了自己班级的“读书会”,“讲故事”是聊书的其中一种形式,为了讲好故事,孩子更加投入地阅读,将自己融入故事情节中,并思考如何将故事讲述出来。在讲故事之前,我让学生先写稿,做好准备,这样他们上台就有自信了,表达会更流畅,更能在同学专注和欣赏的眼神中体验到成就感,增强课外阅读的兴趣。

4.剧本表演,保持阅读激情。实现在读书活动中加强指导。

引导年幼的孩子去体会故事、诗作的最佳方式就是将其变成剧本,让他们演出,或者让孩子们创作属于自己的故事角色。至于年龄较大的孩子,他们总喜欢把自己所热爱的作品----或者即兴创作,或者忠于原著----转化为正式的戏剧演出,甚至改写成适合他们演出的剧本。其次是读书完成要开“读书交流会”“读书成果展示会”。

四是阅读登记,培养课外阅读习惯。

阅读是重要的事,阅读兴趣的激发、阅读方法的指导固然重要,然而作为一名语文老师我们还要帮助学生建立持续的阅读习惯,甚至让学生学会通过阅读归纳、总结、记录、思考。为此,我根据不同年级学生不同的学习目标和不同的书本内容设计不同的阅读记录单。

1.每日一记

每天阅读半小时,完成“阅读登记表”。这样的表格设计要随着年级不同的学习目标而改变,要求应简单,写的字不宜多,以免学生写怕、写烦,一般要求阅读25分钟,填写35分钟即可。一年级倡导亲子阅读,由家人填写阅读书目、阅读时间,孩子几个新认识的字;二年级由孩子独立完成表格,填写阅读书目、页码、想积累的词语,每周阅读后,回顾所读的书,选一本最喜欢的,简单写写喜欢的理由,培养阅读感知力、思考力、表达力。

2.每书一表

每回要求学生共读的书目,教师要必先读,根据书的内容设计相应的阅读单,学生的阅读目的就更明晰,阅读的效率自然也高。

(三).搭建活动平台。

各校可定期开展师生读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、读书伴我成长经典诵读、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,为师生提供读书展示的平台。要及时通过校园网、广播站、宣传栏、校报和校刊、文学社等多种方式进行优秀征文选展。学校每学期要搜集出版教师、学生的优秀作品集,积极鼓励师生向刊物发表习作,创造展示自我的机会,让更多的师生体验成功的快乐。教育局将组织开展师生读书竞赛活动,并继续开展“百佳读书教师”评选等活动。

(四).加强督查考核。实施三级督查。

一是接受教育局和学区推进师生读书工作领导小组加强对各校师生阅读工作的督导检查,教育局日常管理督查组要把师生读书工作列入督查内容。

二是各校领导小组要加强对教师和学生读书情况的督查。

三是教师落实对学生读书的督查和指导。做实两级考核。一是教育局对学校的考核,各校师生读书工作要纳入教育局学校一把手考核范围,对考核情况要向全县通报,年末教育局要评选师生读书工作先进单位并进行表彰奖励。在期末考试时,要把要求学生阅读的书目纳入考试命题范围。从2016年起,把五项活动中“经典诵读”整合为“古今优秀诗文诵读”,纳入教学考核。二是各校要做好对教师的考核,要制定考评细则,对教师组织指导学生读书及自身读书情况进行科学公正考评,成绩要纳入教师“两评四考”中。

五、效果保证

教育局根据小学、初中、高中语文课程标准规定的读书任务,结合中小学各年龄段特点和兴趣爱好,确定了《承德县小学生课外阅读推荐书目》(附件1)《承德县初中学生课外阅读书目》,各校可根据实际情况进行适当补充。学生读书数量要达到《承德市教育局关于在全市中小学全面推进师生阅读活动的通知》的要求,即小学生课外阅读总量不少于300万字。学生背诵古今优秀诗文的数量必须达到《全日制义务教育语文课程标准》规定的要求,即16年级160篇(段)。其余部分由学校或任课教师给予补充。

教师要成为学生读书的组织者和示范者。所有学科教师必须通读所教学科本学段全部教材。每位教师每学期要读完《承德县教师阅读推荐书目》(附件4)中的两部著作,并完成读书笔记,写出读书心得。

附件:1.六沟学区执行小学课程设置方案讨论稿

2.阅读登记表设计示例

3.读书指导表设计示例

4.阅读线路图示例

5.六沟学区阅读推荐书目

 

 

2016119

 附件一:六沟学区执行小学课程设置方案讨论稿

 

 

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

(节)

品德与生活3

品德与生活3

品德与班队2

品德与班队2

品德与班队3

品德与班队3

语文6

语文6

语文4

语文4

语文3

语文3

科学2

科学2

科学3

科学3

外语3

外语3

外语3

外语3

计算机1

计算机1

计算机1

计算机1

写字1

写字1

写字1

写字1

写字1

写字1

数学4

数学4

数学4

数学4

数学4

数学4

体育5

体育5

体育3

体育3

体育3

体育3

音乐2

音乐2

音乐2

音乐2

1.5

1.5

美术2

美术2

美术2

美术2

1.5

1.5

安全1

安全1

安全1

安全1

安全1

安全1

阅读5

阅读5

阅读5

阅读5

阅读5

阅读5

班队会1

班队会1

每周2节综合实践活动课安排在下午大课间,各校具体安排。

周总课时数(节)

30

30

30

30

30

30

 附件二:阅读登记表设计示例

 

二年(  )班“亲子阅读”登记表  第(  )周

           我们家有个好习惯:晚上,爸爸、妈妈和我一起快乐阅读!

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星期日

 

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这星期,我读过的书最喜欢的是《                       》,理由                   

                                                                             

                                                    家长签名:                

 

附件三:读书指导表设计示例

 

附件四:图例:《神奇校车》之《在人体中游览》

 


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