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承德县六沟学区教育

六沟学区中心校主办

 
 
 

日志

 
 

六沟学区中心校迎接教育局21日大拉练准备工作安排  

2014-07-09 11:06:38|  分类: 均衡督导迎检 |  标签: |举报 |字号 订阅

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六沟学区中心校

迎接教育局21日大拉练准备工作安排

 

各迎检学校:

    教育局安排在721日举行均衡发展大拉练活动,为确保我学区高质量完成本次均衡发展大拉练工作,学区中心校重点要求如下:

一、      深入学习629日,张志全主任均衡发展第三次调度会《借鉴经验  对标差距  扎实推进 确保顺利通过评估验收》讲稿,研究均衡发展检查什么,我们应该准备什么。学习《承德县教育局关于开展迎检准备工作大拉练实施细则》,按细则要求严格落实。

二、      12日前完成各室教师培训。

三、      13日前完成三年档案整理,入橱分类存放。财产登记档案、学籍档案(学籍档案要有毕业生去向登记表)、教师汇总档案、学生身体素质档案汇总表及分析报告要在校长室存放。

四、      14日前操场画出跑道。

五、      15日前清理各室及各教室,把随意张贴、张贴损坏或用胶带粘贴的东西清理。

六、      16前上报迎检工作汇报、学校简介、校长解说词、各室解说词及迎检路线及省评估组核查学校用表。

七、      18日前完成各室布置。

八、      18日前各小学校长熟记办学理念、办学目标,熟悉学校各种情况及数据,知道10项指标具体数据和如何计算的。

九、      18日前书写迎检永久性标语至少2条。

十、      18日前完成学校粉刷。

十一、         19日,学区大拉链。

十二、         20日前完成校园文化建设。

相关材料已发至办公邮箱和发在博客上。

 

附件:《六沟学区中心校关于开展迎检准备工作大拉练实施细则》

六沟学区中心校

关于开展迎检准备工作大拉练活动

实施 细 则

各迎检学校:

为展示各小学迎检准备工作成果,相互借鉴工作经验,进一步推进我学区迎检准备工作进程,全面提升迎检水平,学区中心校决定于719对全学区迎省检准备工作情况进行大拉练活动,实施细则如下。

一、拉练内容

1.校园环境(粉刷、绿化、美化、硬化);

2.常规管理(整齐、洁净、有序、无随意张贴);

3.实验室、音乐室、美术室、计算机教室等的管理和使用;

4.图书室建设(开放式、图书角、阅览室,书架、阅览桌,学生作品);

5.学校文化建设(整体布局、文化主题、标识档次)。

6.迎检档案整理。

二、拉练形式

    7月19上午实地查看学校,实地查看学校迎检调度会(拉练总结,安排下一步迎检工作)。实地查看后,参加拉练人员现场评价评价表见附件),拉练结束后,学区汇总

三、拉练范围:5所迎检学校。

四、参加人员:赵校长、吕校长、段校长、孙立杰、解春杰、各迎检学校校长。

五、乘车分组及拉练路线安排

    (一)乘车分组

赵校长车:赵校长、段校长、刘永安、孙守仁 、刁廷礼 ;计人5人。

白颖娟车:吕校长、孙立杰、解春杰、白颖娟、黄荣凤;计5人。

   (二)拉练路线安排

西山嘴小学—六沟小学—东山咀小学—范杖子小学—石灰窑小学(午餐)

六、拉练要求

   1.各小学向拉练人员提供学校简介1份和省评估组核查学校用表1份。数据要求准确详实。学校简介统一一页A4纸打印(可正反页),大标题,方正小标宋简体,二号;正文,宋体,小三号,行间距28磅。

   2.所用教室必须提前开放,相关人员在岗位等候。

   3.制定明确的参观路线。校长为引导员并负责介绍。

   4.迎检档案柜橱提前全部打开备查。  

   5.参加拉练人员必须按时参加拉练活动,不许请假。早7:30分西山咀小学门口集合。

 附件:六沟学区中心校迎省检准备工作评价表

                                     2014年7月9

 

附件

六沟学区中心校迎省检准备工作评价表

检查单位                    

检查项目

     

校园环境

粉刷、美化、绿化、硬化

 

 

 

常规管理

整齐、洁净、有序、无随意张贴

 

 

 

专用教室

布置符合专用教室特点,物品摆放符合要求(仪器要求架盘式),仪器物品洁净,档案资料齐全。

 

 

 

图书室

图书管理规范,书架适宜、按最大班额配备阅览桌,有学生作品展示

 

 

 

文化建设

整体布局合理、文化主题鲜明、表征标识档次高

 

 

 

档案整理

6类档案齐全,数据准确,管理规范。

 

 

 

 

注:1.本次采取不记名评价,现场评价,现场收回方式进行。2.在相应的等次下划“√”。多划、不划视为无效。

 

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