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承德县六沟学区教育

六沟学区中心校主办

 
 
 

日志

 
 

六沟学区"四项工作"总结---抓实“四项活动” 提升学生素质  

2012-06-20 10:22:31|  分类: 学区教育简讯 |  标签: |举报 |字号 订阅

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抓实“四项活动”  提升学生素质

——六沟学区中心校开展“四项活动”汇报

 

    六沟学区中心校,是2007年成立的。学区建成以来,六沟学区中心校秉承着淳朴、健康、向上的办学理念,注重在潜移默化的熏陶中让孩子快乐成长,注重从特色项目入手打造学校文化。几年来,学区不仅走出了一条科研兴校之路,也走上了一条以阅读与写作、“阳光体育”“综合实践”“写字”为特色的校本课程兴校之路,“四项活动”在了六沟学区结出了累累硕果 

    板块一 :实践的天地 成长的桥梁 -------综合实践活动汇报

    本年度,我学区以培养有底气、有灵气、有创新精神、有实践能力的小学生为目标开展综合实践活动,使其成为学生实践的天地,成长的桥梁。

    一、确定目标  选择教师

    学区在学初确定了综合实践活动的开展目标后,把选择课题负责教师当成一件大事来抓,力求所选教师有耐心、有责任心、有活力、有较强的沟通能力和计算机操作能力等,这样组成的课题小组才能更有底气。

    二、广泛选题  严谨定题

    “好的课题是活动成功的一半”,学期初,学区校长及各位校长都非常重视选题工作,全程参与了各年级主题的确立。课题的产生先是由学生广泛报备感兴趣的课题,由指导老师汇总上报,以学校为单位对课题进行论证、审核,最后,确立相应年级的活动课题。

    三、抓实培训  细化方案

       为了使活动更具可行性,教师指导更有力,学区先后派40余人次前往县一小和二小观摩县级示范课,听取各级专家的指导讲座。为了示范性更强,指导更因地制宜,我们还将县级专家一小的董杰主任请到范杖子小学,与该校郝亮老师结为师徒,近距离指导。培训活动的示范性、指导性,为教师们提供了坚实的框架支持。

        但究竟活动中怎么具体操作与指导?部分老师还存在着困惑。为此,由校长带队,学区研训室与各校长、主任、课题组教师组成研讨小组,对每一个课题的活动方案进行细化,具体到共需几周时间,哪一周学生做什么,教师要怎么支持和指导,谁能给学生提供帮助,如何评价、记录等等,使教师思路更清晰。方案的具体化、细致化为活动深入具体开展奠定了基础。四、求实创新   全员参与

       活动的开展是为了每一个学生的发展,也是为了每一位教师的发展。学区一改以往一位教师一个课题的做法,从学生和教师实际出发,创新采用以班级或年级为单位组建课题小组来开展活动的方式。在课题小组中有一位课题主持人,其余教师为辅助教师,从而实现了校领导、教师和学生的全员参与。各课题组教师根据活动需要开展研讨活动,为学生的实践做较为充分的辅助工作。

    孩子们积极参与活动,能说的,会照的,会写的,会画的……每个孩子都找到了自己在活动中的位置实现了自身价值。

    扎实开展科技创新活动。刘忠信老师带头辅导、指导学生科技创新活动。学生乐此不疲,充分发挥自己的想象和创造力,创作出的作品获省市县级奖励。

    五、课时安排  灵活实际

       我学区综合实践活动课时安排采用硬性课时与弹性课时相结合的方式。即将课程规定的每周3课时写入课表,教师可以依据课时开展活动,也可以根据实际需要灵活安排在周末开展活动,做到集中使用和分散使用相结合。

    六、日常评价   阶段评优    

    为了推动教师争先创优,学区要求教师在活动开展的每一阶段有反思和总结。并先后开展了优秀活动方案和优秀指导教师评选推动教师迅速发展。东山咀小学孙兆辉、西山咀小学黄荣德、六沟小学米凤娟等13为教师在评选中脱颖而出。尤其是孙兆辉老师,年纪轻、干劲足、工作细致,成为学区指导教师中的典范,大家对她的汇报课赞不绝口。

      随着活动的逐渐开展、深入,经验的逐步积累、交流,我们对综合实践活动的全过程进行过程督导和评价,在开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面,力求下一阶段全面促进活动质量,把活动的开展提高到一个新的层面。

    板块二: 阳光洒满六沟  真情舞动校园 ------校阳光体育运动汇报

    六沟学区中心校坚持健康第一、以人为本的发展理念,以每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子为口号,进一步加强学校体育工作,激励学生参加体育锻炼,阳光体育运动开展得如火如荼,学生身心素质得以全面发展。如今,徜徉在六沟学区任何一所校园的绿草鲜花之中,既能强烈感受到全体师生参与阳光运动那似火般的热情,又能真切体会到开展阳光体育运动所带来的勃勃生机!

    一、未雨绸缪,全面兴起阳光体育运动

    为更好的强化宣传,营造出良好的社会氛围。我们充分利用横幅、展板、宣传橱窗、会议、比赛等形式,加大宣传力度,使为健康而奔跑,为自由而跳跃,为青春挥洒汗水每天锻炼一小时,健康工作五十年,快乐生活一辈子等健康生活理念深入人心,让全学区师生、家长深刻领会实施阳光体育运动的重要意义,从而营造了有利于学校阳光体育运动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

    二、强化认识,坚决落实阳光体育运动

    我们深刻地认识到:开展阳光体育运动是学校教育的一项经常性、长期性的工作,开展这项活动的目的就在于让所有的学生运动起来,在运动中感受快乐,在运动中增强体质,让运动带来健康,让运动播撒阳光。因此,我学区注重因地制宜,科学规划,要求各学校制定好切实可行的规划和实施方案,并在实践和探索中不断完善,逐渐形成各自的工作特色

    几年下来,我们欣喜地发现各学校对体育工作经费的投入力度明显加大了,各学校都将体育专项经费纳入年度教育经费预算予以保障,进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备,完善学校学生课外体育活动的设施,为实施阳光体育运动提供必要的物质条件。目前,我学区很多学校在体育工作上的投资力度明显,如六沟小学、石灰窑小学、东山嘴小学。

    此外,为加强监督指导,我们将各校开展阳光体育运动的工作作为教育评估、督导的重要内容之一,定期组织开展以保证体育课时、落实每天一小时体育活动时间为主要内容的专项督查。

    三、全员参与,大力推进阳光体育运动

    为进一步巩固工作质效,将 阳光体育运动深入的开展下去,我们致力在全、实、新三字上做文章:

    1、体育形态确保一个

    为了在全学区掀起一个参与阳光体育运动的热潮,学区中心校大力推行大课间体育活动形式,积极创建快乐体育园地,加强学生课余体育训练。通过广泛开展学生体育竞赛、主题鲜明的集体体育项目、具有地方特点(如跳房子、拔河、跳橡皮筋等)和各具学校特色的学生体育活动(如呼啦圈、跳短绳、踢毽子、集体跳长绳、跳跳乐、羽毛球等)等,不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

         2、体育活动体现一个

    我学区严格执行国家有关体育课时的规定,开齐开足,其中小学12年级每周4节,46年级每周3节,同时严令要求各校不得以任何理由挤占体育课时。(日课表照片)同时,与课外体育活动相结合,在全学区普及三操一活动,即眼保健操(一天不少于2次)、学生系列广播体操、古诗韵律操或特色操和大课间体育活动,保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,保证每学期一次运动会,两次单项比赛,将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。

    3、体育形式突出一个

    为推广古诗韵律操,学区请河北师大体育系学生编排韵律操,并逐校授课,使古诗韵律操普及并得到推广。在古诗韵律操活动专项检查中,我们还可喜地发现了像六沟小学、东山嘴明德小学、西山咀小学,还自编了古诗韵律操组织了年级与年级,班与班之间的评比活动。通过古诗韵律操的推广,不但愉悦了学生的身心,培养了学生健康的审美情趣,提高了学生身体素质,培养了学生合作的精神和主动意识,还培养了学生语文素养,使背诵古诗不在枯燥。

    我们在各小学中大力提倡以快乐体艺、趣味体艺活动为主旨的运动理念,充分挖掘校园内外各种体艺课程资源,不断丰富和发展活动的内涵,不断提升活动水平。学校组建了田径队、呼啦圈队、腰鼓队、体育舞蹈队、韵律操队……此外,六沟小学、石灰窑小学坚持开展校园吉尼斯活动,设置呼啦圈、跳短绳、踢毽子、集体跳长绳、铅球、跳远、百米跑等竞赛项目都很有特色。

    随着阳光体育的深入开展,学校成了孩子的乐园,精神成长的摇篮。

    板块三 :墨香润校园 ----书法教育汇报

    曾几何时,字被看作是一个人的第二张脸,能写一手好字是非常值得炫耀的资本,可如今,随着电脑和网络的日益普及,人们在日常生活中敲字越来越多,写字越来越少。绝不能让书法在下一代孩子手中失传……

    六沟学区书法教育课程的设置始于2009年。那一年,学区中心校看到看到有些小学生写字不会拿笔,写字姿势不正确,更谈不上字写得规范美观,所以学区中心校决定下大力开展硬笔书法课,成立了以硬笔书法领导小组要求每周一节书法课。如何使书法课落到实处?一度引起了学区中心校的深思和探讨。

    赵校长说:“之所以重视书法作教育,是因为中国人对书品和人品有统一的追求。历代著名的书法家,都有高尚的人品,伟岸的人格;李瑞环给我们有个批示,就是工工整整写字,堂堂正正做人。”

    确定好主题,学区中心校千方百计的想办法落实,经过几经讨论,得出方法:首先领导带头练字,确保每周一课时,每天半小时的练字时间,然后把书法教育与各学科相结合,从作业入手,要求整齐规范,一点一点提高学生写字水平,接着精选懂书法的教师指导学生写字,成立兴趣小组,最后进行竞赛,以赛促练。

    2011年,教育局提出了学校开展书法教育课,在高年级开展毛笔书法课。学区中心校根据学区实际,决定编印书法教育小本课程,学校的书法教育校本教材研发结集,这标志着校本课程的研发迈出了坚实的一步,有了教材,学校并没有急于实施全校性的书法教育,而是根据学区实际做起了培训教师的基础工作。培训工作选择在双休日进行,学校倡议教师们自主参加,教师们的培训热情空前高涨。

     2012年,六沟学区中心校正式将毛笔书法教x学纳入教学日程,具体的课程设置为: 1—4年级学生练习硬笔书法,5——6年级学生练习硬笔书法和毛笔书法。具体要求为:书法教师要认真抓好学生写字的双姿即:写字时的坐姿及执笔姿势;辅导好三字即:铅笔字、钢笔字、毛笔字,以提高每一位学生的写字水平。书法教师做到上课有教案、课下有反思,每一位教师每周每人要完成一页毛笔字、一页钢笔字,六沟学区的书法教育教学达到了师生同步练习,学练结合,教学相长、共同进步的目的。书法教育迅速在全校范围内展开。

    书法教育贵在培养兴趣和坚持练习。20099月以来,六沟学区中心校每年都要举办一次书法比赛,每个班级都不定期的在学生成长展示台上展示学生书法作品(展板照片),开辟专栏刊发师生书法作品,做这些举措极大地激发了师生们练习书法的热情。书法教育净化了孩子们的心灵、唤起了孩子们对美的追求和对灿烂的中华书法文化的探索。

    三年学画,五年学字,六沟学区中心校的教师们还将在书法教育的云梯上目送一轮轮夕阳,迎接一个个晨曦。引笔奋力,若鸿鹄高飞。无声之音,无形之相,六沟学区中心校的书法教育校本课程必将在笔墨飘香的意境里酝酿的更加自信、更加成熟、更加显现出迷人的文化魅力。

     板块四 :传千古绝唱    展诵读风采---古诗文诵读活动汇报

    六沟学区多年来注重探索农村小学生诵读中华古诗文经典的教学规律,并把古诗文诵读活动纳入到学区工作重点当中。通过努力,形成了文明儒雅的校园氛围,展现了师生传千古绝唱的风采。

具体活动开展情况:

    一、领导重视  狠抓落实

    为让古诗文诵读活动开展得有声有色,真正落到实处,学区中心校赵校长非常重视此项工作,定期召开校长会,反复讲述此项工作的重要性与可行性。并要求各校领导班子层层承包,狠抓落实。学区成立监督小组,对各校活动的实施加以监督

    二、结合实际、落实载体

    我学区立足教学实际,将古诗文诵读和 “阅读与写作”学区特色紧密结合: 一是与课改结合,探索校本课程建设之路。学区组织骨干教师编写了校本教材《天天阅读20分》,教材共6册,每个年级各一册,学生人手一册,循环使用。把每年级必背的古诗编写到教材中,诗后都有相应问题增大了学生的阅读量,开阔了学生视野;二是与特色办学和校园文化建设结合。坚持以古诗文诵读为抓手,以提高学生人文素养为目的,学区先后开展古诗文手抄报评比、古诗文诵读比赛等活动,师生在舞台上激情飞扬,场面壮观。在承德县教育局举办的古诗文诵读比赛中,我学区低段表演自选项目《七步诗》,表演得惟妙惟肖,引起现场观众强烈情感共鸣,受到局领导的好评。

    三、丰富形式、真抓实干

    为了加大古诗文诵读的宣传,营造文明儒雅的校园风气,各校采取多种行式开展古诗文诵读活动。六沟小学以“传承经典,文化健身”为目标,开动集体智慧编排了古诗韵律操,学生在大课间既学习古诗文又强身健体,现在六沟学区各小学把古诗韵律操作为大课间必做科目。西山咀小学古诗文手抄报办得独具特色,班级中谁编辑谁讲解,加深记忆加深理解。学区每学期组织古诗文手抄报评比,各校集优秀的作文和日记等每月出一本作文集丰富了活动形式,活跃了校园文化,让走进校园的每个人都能感受到六沟学区独特而浓郁的校园文化氛围。

    为把古诗文诵读活动更好的开展下去,我学区从“定时间、定人员、定内容、定等次”四方面着手,为古诗文诵读活动提供坚实保障: 一是定时间,每周一节诵读课,每天“晨诵15分钟,午读10分钟,暮醒15分钟”进课表,从时间上予以保障;二是定人员,规定各小学诵读课,晨诵、午读、暮醒有专人负责,师生共读,从教学人员上予以保障;三是定内容,以教育局推荐必背古诗文为主,以校本课程为辅,从内容上予以保障;四是定等次,学区对各小学活动开展情况进行评价考核。树立典型,引导学生赶学标兵,学期末学区对此项工作表现突出的学校予以表彰,以保证古诗文诵读热情持续高涨。

     五、相互交流, 总结提高

    我学区注重加强校际间的交流,学区期末组织一次校际间古诗文诵读交流会,会上各校代表把本校的先进做法及取得的成果展示给大家,以此达到促进与提高的目的。本学期东山咀明德小学把古诗文融入到表演中的做法深受好评。

    六、由读到写,读写并举。

    通过诵读古诗文,学生萌动了动笔试写的激情,各校的古诗文日记,古诗文读书笔记就是最好的展示。露露第一希望小学组织了学生联系自己生活实际,师生作了几十首古体诗与现代诗歌,编写了师生诗歌集。读写结合,学练并举,进一步激发了孩子诵读的兴趣和创造的热情,将古诗文诵读活动推向了一个更高层次。

    如今古诗文诵读已融入学校的肌体,成为学校教育重要组成部分,校园文化氛围日渐浓厚。从小让学生诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业进行下去,让中华优秀传统文化在中华大地上开花结果。

      我们将继续坚持以办好让人民满意的教育为宗旨,以实现优质学区为目标,追求协调发展,提高教育水平;追求全面发展,优化教育质效;追求内涵发展,提升教育品位,奋力开创六沟学区教育和谐发展的新局面

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