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承德县六沟学区教育

六沟学区中心校主办

 
 
 

日志

 
 

2011年度六沟学区中心校教育工作评估考核自评报告  

2011-08-23 14:54:04|  分类: 二轮督导评估 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2011年度六沟学区中心校教育工作评估考核自评报告 

近年来,在承德县教育局和当地党委、政府的正确领导下,六沟学区中心校按照承德县教育发展规划,全面落实科学发展观,大力实施科教兴县、人才强县战略,坚持教育优先发展,依法治教,以人为本,全面实施素质教育,全学区教育事业奋力崛起。特别是新《义务教育法》实施以后,我学区及时调整工作重点,主动顺应新形势,以基础教育均衡发展为重点,以改革创新求发展,以规范管理求质量,有效地促进了全学区教育持续、均衡、健康发展。根据要求,现将六沟学区2011年度教育工作评估考核自评情况报告如下:

一、  基本概况

六沟学区服务六沟镇和石灰窑乡,辖区内共有50个行政村,服务人口5.39万人。

2011年暑期开学,六沟学区共有小学6所,在校生2502人;学区直属幼儿园4所,规范幼儿园9所,小幼一体园5所,学前班6个,在园幼儿1187人。

二、基础教育工作情况

(一)依法行政,坚持教育优先发展不动摇

六沟学区自成立以来,凝心聚力,奋发有为,始终坚持依法行政、依法治教、规范管理、高效运转,围绕科教兴县战略,立足打造教育品牌,着眼办好人民满意教育,谋定区域教育规划,大力实施阳光政务,提高教育行政效率,树立了教育部门的良好形象,切实推进了教育优先发展。经过努力,在全学区上下,重教支教氛围空前浓厚,教育优先发展深入人心,教育赢得了全学区人民的广泛支持和信任。

(二)强力保障,在落实民生工程上下功夫

为贯彻落实全省农村义务教育经费保障机制改革精神,我学区认真执行教育局改革方案,大力宣传改革政策,积极落实改革措施,努力将新机制的阳光洒遍每一所小学、幼儿园,让人民群众切实感受到新机制的温暖。本年度义务教育公办学校继续全部免收学杂费,县拨生均公用经费360元,全学区2011年累计90.1万元,全部按月拨付到校; 96名贫困寄宿生还享受到县财政保障的生活补助,全年补助资金7.2万元。

今年,继续执行财务预算制度,预算到每一所小学,进一步规范了经费管理和使用;全学区本年度新建教学楼2200平方米,新建伙房和改造伙房建筑面积726平方米,改造学生宿舍386平方米。

(三)统筹谋划,在教育均衡发展上做文章

针对我学区教育基础还比较薄弱,教育发展还不够均衡的现状,我学区制定了义务教育均衡发展规划,采取有力措施,确保我学区教育均衡发展。

一是整合教育资源,继续实施全学区小学布局调整规划。全学区设定小学6所,小学负责辖区内校点和幼儿班管理。

二是改善办学条件,加快农村小学基础设施建设。在上级关怀下,今年2200平方米的西山咀小学教学楼投入使用,6所小学主体校已经全部是教学楼,教学面貌焕然一新。东山咀小学改造伙房宿舍570平方米,石灰窑小学新建伙房542平方米,这两所学校的伙房投入使用,使得本学区寄宿制学校达到4所,基本满足较远农民孩子上学问题。

三是加快薄弱学校建设,推进区域教育均衡发展。我学区在政策上向薄弱学校倾斜,着力抓好领导班子、师资队伍、加大投入和开展结对子帮扶四个方面,从人力、智力、物力、财力上支持弱校建设,确保各项扶持措施得到落实。

四是围绕和谐发展目标,努力做到区域教育均衡发展。经过积极引导和大力建设,6所学校和4所直属园面貌焕然一新,9所规范园中5所建成日托园,这些学校教育教学质量得到社会认可,有力地维护了区域稳定。

(四)更新观念,在新课程改革上抢机遇

我学区积极践行教育局“一模两翼三研”的县本教研模式,加强领导,实行“一模两翼三研”工作校长负责制;加强引领,提高主抓教学领导专业水平;加强督导,建立健全4+4N模式随机查阅通报机制。重视基础教育课程改革,抢抓机遇,从组织管理、经费投入、优质培训、舆论宣传等方面给予强力保障,着眼于“更新观念,塑造新型教师,培养全面发展人才”的思路,加大投入力度,不断培训教师队伍,派出去,请进来,先后培训教师300余人次,为教师人人订阅《人民教育》。开展课题立项研究2项,实现了教师、学生与新课程共同成长,课程改革成绩显著。

新课程、新理念得到全面确立,全学区小学、幼儿园按新课标开齐开足课程,综合实践活动和校本课程实施分步推进,中心小学辐射示范作用充分发挥;以素质教育为核心,加快教育管理创新,改革完善了招生考试和综合素质评价制度,建立了与新课程相适应的工作机制和管理机制,全学区小学毕业生全部免试、就近升学,进一步调动了学校和教师立足课程改革,加强教育教研的积极性,在新课程实施、制度创新、教师专业成长方面不断取得突破。

把“同课异构”作为校本教研的基本模式。全面推行教师之间同课异构的教研方式。打破学段和学科界限,对照4+4N模式,逐环节、逐细节,比出同,找到异;比出优,找到差。探寻方法和规律。通过“同课异构”活动提高了教师的教研水平,把握教材的能力,提高了教学成绩,在全县三杯竞赛中获得农村组第一名。。

(五)抓特色,打造学校文化内涵

学校文化不是表面现象,而是看内涵。我学区以阅读与写作、口算技巧、课间大舞台、校园吉尼斯、古诗韵律操、每个小组一块小黑板、科技创新、综合实践等为特色为推进学校内涵发展。这些特色教育,不但丰富了学生的文体生活,展现了自我,而且培养了学生的能力。在科技创新大赛中,王晓雪、刘智力、徐春新、屈珊珊、陈佳旭等同学获市级奖励,县运动会我学区名列前茅。

()安全至上,在创建平安校园上见成效

贯彻“安全第一、生命至上”的思想,全学区建立了安全管理工作网络,制定了安全管理工作预案,健全了学校安全管理长效机制。针对学校安全新形势,我学区加强安全教育和培训,重点加大对学校食堂、寝室、校车、楼道、防雷设施、卫生防疫等监管力度,落实安全工作责任追究制,积极开展安全法制宣传,树立大安全观念,构建校园安全文化。今年暑假后,我学区取替了所有幼儿园“校车”,能住宿的学校全部取消“校车”。此外,我学区还加强了校园周边环境整治,加强综合治理,开展学生心理健康教育,开展关爱留守儿童活动,请当地派出所上安全教育课,全力创造安全、文明、和谐的育人环境。

(七)育德育能,在教师队伍建设上夯基础

只有建立一支师德高尚、素质优良、结构合理、管理规范的教师队伍,六沟学区教育的明天才会更有希望。

德育先行。坚持育人为本、德育为先,以社会主义荣辱观教育为重点,切实加强青少年思想道德建设;进一步加强学校体育、美育,认真落实“健康第一”的要求,保证每天两个大课间活动时间,切实提高学生健康水平;加强校外德育基地建设,倡导和组织学生参加各种有益的社会实践和公益活动;加强对学生的养成教育和诚信教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。几年来,我学区坚持把教师队伍建设作为深化教育改革、提高教育质量的基础性工程重点夯实。持续广泛地开展了以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”和“永葆共产党员本色,做人民满意教师”为主题的师德建设年活动,弘扬主旋律,树立新风尚,涌现出一大批爱岗、敬业、奉献、创新的优秀教师

小课题研究。教学中的关键问题就是研究课题,解决关键问题的过程就是研究,参与研究本身就是成果。围绕实践4+4n课堂教学模式,以怎样确定教学目标、怎样自读文本、怎样培养学生提出问题的能力和学生学习有哪些心理需求为主题,各小学普遍开展小课题研究。加强研究成果的理性提高,加强研究成果的实践转化。并且“强化口算提高小学生计算能力的实验与研究”与小学语文阅读与写作教学研究”获省教育学会课题,并初步取得成果。

制定教师成长规划。首先是,三年内,阅读教育教学专著6本,学习《人民教育》120期,参加教育教学主题活动60次,撰写教学反思3万字。其次是,建立“读书、教书、写书”的教师学习模式。然后是,开展“学习、反思、前行”的读书交流活动。局定章程,校定细则。建立教师专业成长档案和过程性考核机制,完善教师发展性评价体系。

加强教师培训。为加强知识储备,提高人文素养,我学区不断举行大面积、强密度、高水平的教师培训,倡导终身学习理念,让学习蔚然成风。近年来,教育局领导、县城学校骨干教师、友邻单位骨干教师多次到我学区讲座、送课、搞“同课异构”教研活动,产生了强烈反响。今年,我学区又组织教师参加新课改培训、继续教育培训、骨干教师培训、校长岗位培训、信息技术培训。各校还积极组织集体备课,开展“教育教学大练兵”活动。目前,全学区教风正、学风浓,教师诲人不倦、学伴终身的观念进一步确立,质量意识、人才意识、竞争意识更加深入人心。

三、存在的主要困难

一是教师结构性缺编现象比较突出;二是幼儿教育师资和办学条件不足。针对问题,我们将迎难而上,尽快加以解决。

四、今后努力方向

发展教育事业,满足人民群众日益增长的教育需求,是我们义不容辞的责任。在基本解决“上学难”之后,努力实现“上好学”的新目标。我们将以局工作要点为指导,牢固树立科学发展观,以办人民满意的教育为目标,坚持教育优先发展不动摇,根本改善办学条件,着力提高教学质量,深化教育各项改革,为实现六沟学区教育崛起而不懈努力。

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