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用数表示事物教学设计(孙立杰)  

2010-11-23 16:23:29|  分类: 数学教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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用数表示事物  教学设计

教学内容:冀版《数学》四年级上册第65~67页。

教学目标:

1.结合具体事物,经历自主探索用数表示事物的过程。

2.了解用数表示事物的作用,会用数表示生活中的简单事物,并能进行交流。

3.体会数学的作用,感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点: 结合具体事物,经历自主探索用数表示事物的过程;了解用数表示事物的作用,会用数表示生活中的简单事物,并能进行交流。

教学难点:了解用数表示事物的作用,会用数表示生活中的简单事物,并能进行交流。

教学过程

一、情境引入

1、我们做个游戏,说出你的身份证号,我就知道你出生时间和男女

2、同学猜

3、编老师的身份证号。。

4、介绍身份证数字表示的意义和身份证的意义和作用。(用身份证号码表示人)用数表示人

●身份证上的号码:(以18位数字身份证为例)

前两个数字表示省份(如13代表河北省);第3、4位上的两个数字表示所在的城市(如01表示石家庄);第5、6位上的数字表示户籍所在的县(区)(如04表示石家庄市桥西区);第7—14上的数字表示这个人的出生年、月、日;后面的两个数字表示居住地所在的派出所;第17位表示某人的性别(单数表示男性,双数表示女性);新版身份证的最后一个数字是个人信息码,有的也用X表示。

二、自主探究

同学们,你们有学号吗?说出自己的学号。(如没有可以现编一个)。板书25,

师:25号是谁?

师:板书071251(或071252),请同学们看这是个数吗?为什么?虽然它不是我们原来所学的数,但我们在生活中为了方便却经常用这样的数表示生活中的事物。今天我们就共同探究用数如何表示生活中的事物。板书:用数表示生活中的事物

 

学校为了简明掌握每个学生的信息,给每名同学都编了学号,就像0741251(或0741252)这样,出示小黑板:071251(或071252)表示2007年入学,一班25号男同学,请同学们想一想,071251(或071252)其中的数字分别表示什么?

1、             生自己想

2、             小组交流

三、       全班交流

2007年入学为什么用07表示?男、女用别的数字表示行吗?随便编可以吗?

四、训练应用

(一)生自主探究后全班交流

1、下面几个学号表示的是哪年入学的几班的学生?是男生还是女生?022052   043241  011362

2、2001年入学的学生现在是几年级?2003年入学的呢?

3、按上面的规则给自己编个学号

4、66页4题

同学们表现的都很出色,下面有一项任务想教给你们,请你当一次学校的校长,为一年级新生编一下学号。看谁的任务完成的漂亮!书上的空格较小,可写在纸上。

(二)自主探究例一

我们知道了用数表示学号号,数还可以表示门牌号,看书自己解决例一

如果是9栋可以怎么编?

五、综合训练

(一)试一试

师:通过前面的活动,我们知道了用数表示门牌号、表示学号等事物,在实际生活中,还有许多用数表示的事物。请看教材上的四幅图。

师:你知道这些数字编号所表示的意义吗?它有什么作用呢?

教师在学生回答的基础上补充。

●交通信号灯学生比较常见,较易说出是表示等待或通行的时间。

●收据上的编号:

收据一般至少两联,上面的数字表示收据的顺序号。以防丢失,便于查找。

●汽车号码:

冀后面的字母代表市,其它数字表示牌照的顺序号。

(二)提出课下阅读兔博士网站文章的要求,鼓励学生观察爸爸妈妈的手机屏,议论手机上的盲点设置有何不同,为什么这样设计?

六、回顾反思

用数表示事物要注意什么?

这节课你有什么收获?

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